В целях создания реальных условий

для успешной интеграции детей-инвалидов,

развития эффективных моделей

межведомственного взаимодействия,

становления служб раннего вмешательства

и внедрения инновационных технологий

в реабилитационный процесс

Лицензированные Программы

СОЦИАЛЬНЫМ ПЕДАГОГАМ, ПСИХОЛОГАМ, ВОСПИТАТЕЛЯМ, РЕАБИИТОЛОГАМ РЦ

АНМЦ «Развитие и коррекция» предлагает курсы повышения квалификации

на основе дистанционного обучения по теме:

№1. «Инновационные технологии развития ресурсов ребенка-инвалида

и семьи, воспитывающей ребенка-инвалида»

(240 часов)

Авторы:

Барышникова Д.И. - учитель-логопед АНМЦ «Развитие и коррекция»,

Дедюхина Г.В. - кандидат педагогических наук, доцент,

Зритнева Е.И. - доктор педагогических наук, профессор,

Кальянов И.В. - член-корреспондент Международной академии наук педагогического образования,

Марунова Л.А. - кандидат педагогических наук, учитель-дефектолог,

Минкина О.В. - кандидат педагогических наук, доцент,

Худенко Е.Д. - доцент, кандидат педагогических наук, член-корреспондент Международной академии наук педагогического образования, директор АНМЦ «Развитие и коррекция»,

Чернышова Н.Н. - учитель-логопед АНМЦ «Развитие и коррекция»,

Шаповалов В.К. - профессор, доктор педагогических наук.

Эта программа содержит уникальные методики, внедрение которых обеспечит качественно иной уровень оказания услуг РЦ как семье, так и ребенку-инвалиду. Эти материалы могут стать основой для «Школ родителей», служб раннего вмешательства и т.д.

Содержание программы:

I модуль – «Современные подходы в развитии ресурсов семьи, воспитывающей ребенка-инвалида»

- Современные подходы в изучении проблем семьи, воспитывающей ребенка-инвалида.

- Социально-экологическая модель организации помощи детям-инвалидам.

- Индивидуальный план работы с семьей.

- Технология обучения родителей, воспитывающих ребенка-инвалида, приемам семейной игровой терапии на основе использования техник интерактивной психотерапии.

-Технология работы с сетью социальных контактов семьи, воспитывающей ребенка-инвалида.

- Подготовка к проведению сетевой встречи.

- Фазы сетевых встреч: воссоединения, поляризации, мобилизации и депрессии, прорыва и катарсиса.

- Документация специалистов при использовании технологии сетевой терапии.

II модуль – «Методика формирования учебной деятельности и основ межличностного общения»

- Учебная деятельность и коммуникативные умения.

- Учение и мотивация.

- Средовое оформление.

- Диагностика межличностных отношений.

- Тематическое планирование занятий в часы досуговой деятельности.

III модуль – «Комплексная программа развития и социализации ребенка-инвалида в семье» (программа помощи для отделений раннего вмешательства)

- «Ознакомление с окружающим миром», «Как общаться с ребенком», «Познай самого себя и близких», «СБО», «Организация деятельности», «Музыка и развитие ребенка».

- Игры и упражнения по развитию общения.

- Режим дня и система общения с ребенком.

В данный модуль входит всё, включая режим дня, расписание занятий дома и в РЦ и, главное, – как все это успешно организовать.

Все эти материалы высылаются в ваш реабилитационный центр!

СПЕЦИАЛИСТАМ ОТДЕЛЕНИЯ   ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ

(ПСИХОЛОГАМ, СПЕЦИАЛИСТАМ СЕНСОРНОЙ КОМНАТЫ)

АНМЦ «Развитие и коррекция» предлагает курсы повышения квалификации

на основе дистанционного обучения по теме:

№ 2. «Внедрение технологий формирования механизмов

эмоциональной регуляции поведения у детей»

(240 часов)

Авторы:

Ерофеева Л.В. - профессор, доктор медицинских наук,

Карпова О.В. -

Романовская К.В. - методист АНМЦ "Развитие и коррекция",

Худенко Е.Д. - доцент, кандидат педагогических наук, член-корреспондент Международной академии наук педагогического образования, директор АНМЦ «Развитие и коррекция»

Данная программа представляет собой цикл научно-методических материалов, освещающих одну из сложнейших проблем – половое воспитание подростка.

Авторы рассматривают эту проблему в контексте формирования мотивационно-ценностных устремлений к здоровому образу жизни, ответственному родительству.

Программа содержит 6 разделов, в каждом из которых выделены ключевые темы, изучение которых, по мнению авторов, будет способствовать формированию осмысленного отношения подростков к своему здоровью в целом, к репродуктивному здоровью – в частности.

Конспекты занятий, представленные в пособии – это модели дискуссий, игр, заданий и упражнений, в ходе которых в деликатной форме отрабатываются паттерны гендерного поведения, принятые в современном обществе. Это очень важный блок работы с подростками 13-16 лет.

Содержание программы

Часть I: Пояснительная записка.

Часть II: Содержание разделов программы «Охрана репродуктивного здоровья».

1. «Охрана здоровья».

2. «Чувства и эмоции».

3. «Основы общения и понимания».

4. «Формирование сексуальности и ее проявления в подростковом возрасте».

5. «Репродуктивное здоровье».

6. «Инфекции, передаваемые половым путем».

Часть III: Требования к проведению занятий.

Часть IV: Примерные конспекты занятий по каждому разделу программы.

Хрестоматия (тексты бесед для взрослых).