Лицензированная Программа

 СОЦИАЛЬНЫМ ПЕДАГОГАМ ДЕТСКИХ ДОМОВ

АНМЦ «Развитие и коррекция» предлагает курсы повышения квалификации

на основе дистанционного обучения по теме:

  «Модернизация воспитательного процесса как условие

развития детского дома»

(240 часов)

Авторы:

Барышникова Д.И. - учитель-логопед АНМЦ «Развитие и коррекция»,

Ветрова В.В. - кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии Московского педагогического государственного университета,

Гаврилычева Г.Ф. - кандидат педагогических наук, доцент.

Кальянов И.В. - член-корреспондент Международной академии наук педагогического образования,

Поташова И.И. – психолог,

Семья Г.В. - доктор психологических наук, профессор,

Худенко Е.Д. - доцент, кандидат педагогических наук, член-корреспондент Международной академии наук педагогического образования, директор АНМЦ «Развитие и коррекция»,

Яковлева Е.Л. - доктор психологических наук, профессор.

Уважаемые коллеги!

В целях реализации Послания Президента Федеральному Собранию Российской Федерации от 30 ноября 2010 года Аналитический научно-методический центр «Развитие и коррекция» проводит курсы повышения квалификации (дистанционное обучение) социальных педагогов детских домов направленные на модернизацию работы образовательных учреждений.

Программа включает в себя инновационные технологии планирования и организации воспитательной работы в современных условиях, с учетом государственной политики по отношению к детям-сиротам, специфики контингента воспитанников: дети с ОВЗ, дезадаптивное поведение, и т.п.

Программа включает 3 модуля, каждый из которых содержит материал, направленный на повышение качества услуг, оказываемых учреждением.

1 модуль – «Основные направления воспитательной работы по формированию личности воспитанников» (80 часов) содержит теоретический материал, раскрывающий содержание воспитательного процесса, направленные на формирование механизмов мотивационно-потребностной сферы как основы психического здоровья воспитанников, их самоактуализации и успешного жизнеустройства. Результатом такого подхода к организации воспитательной работы является формирование жизненной позиции у воспитанников, соотносящейся с требованиями сегодняшней жизни и включающей в себя такие простые ценностные установки, как: отношение к работе, к другим людям, уважение собственности другого, готовность делиться, сдержанность и т.п.

2 модуль – «Инновационные технологии планирования воспитательного процесса» (80 часов) включает в себя авторскую методику Е.Д. Худенко, разработанную с позиции коррекционно-развивающего сопровождения воспитательного процесса. Материалы содержат технологию формирования общения и описание алгоритма внедрения коррекционного компонента в любое общение взрослого и воспитанника. Подробно разработанное планирование (на 36 учебных недель, на каждый день недели, для различных специалистов) иллюстрирует данный подход и вооружает конкретными методическими разработками для всех возрастных групп: 7-10 лет; 11-13 лет; 14-16 лет; конспектами занятий.

3 модуль – содержит 3 Программы, разработанные для разных возрастных групп (80 часов):

– «Программа развития эмоционального самовыражения» (6-8 лет);

– «Программа социально-трудовой реабилитации (профессиональное самоопределение подростка) (11-14 лет);

– «Технологии постинтернатного жизнеустройства воспитанников»: сопровождение замещающих семей, технология социально-профессионального сопровождения в период первичного трудоустройства, диагностика социальной компетентности воспитанника и т.п.

Видеофильм: «Современные технологии планирования воспитательной работы (лекция). Требования и технологии планирования занятий воспитателя и социального педагога»