Лицензированная Программа

АНМЦ «Развитие и коррекция» проводит курсы повышения квалификации 

психологов, воспитателей, социальных педагогов, работающих в специализированных учреждениях для несовершеннолетних, в специализированных учебно-воспитательных учреждениях на основе дистанционного обучения по темам:

УМК № 1

«Социально-реабилитационные  технологии в работе  воспитателя, социального педагога, психолога специализированных учреждений для несовершеннолетних»

(240 часов)

Авторы:

Кальянов И.В. - член-корреспондент Международной академии наук педагогического образования,

Любимова М.Н. - учитель-логопед,

Поташова И.И. – психолог,

Худенко Е.Д. - доцент, кандидат педагогических наук, член-корреспондент Международной академии наук педагогического образования, директор АНМЦ «Развитие и коррекция»

В программу включены вопросы, освещающие теоретические аспекты организации индивидуально-профилактической и реабилитационной работы. Особой внимание в данных материалах отводится планированию воспитательной работы в контексте комплексного подхода специалистов разного профиля, осуществляемых профилактическую деятельность. Рассматривая состояние безнадзорности и беспризорности как особое психологическое личностное состояние, мы предлагаем пошаговую программу реабилитации воспитанников, систему работы специалистов разной квалификации по формированию механизмов социального поведения у воспитанников.

Содержание учебно-методического комплекта

Часть  I: «Научно-методические подходы к проблеме внедрения социально-реабилитационных технологий в работу специалистов».

Часть II: «Планирование работы специалистов, работающих с детьми 7-10 лет в условиях  специализированных учреждений  для несовершеннолетних».

1. Комплексное планирование коррекционно-развивающих технологий в социально-реабилитационной работе с детьми 7-10 лет в условиях специальных образовательных  учреждений.

2. Перечень критериев сформированности навыков поведения у воспитанников 7-10 лет.

3. Образцы конспектов воспитательских занятий с детьми 7-10 лет.

В этой части представлен скоординированный  годовой план  (36 рабочих недель) работы с несовершеннолетними, расписанный для каждого дня недели и для всех специалистов центра.

Часть III: «Планирование работы специалистов, работающих с детьми 11-13 лет в условиях специализированных учреждений для несовершеннолетних»

1. Комплексное годовое планирование социально-реабилитационной работы с несовершеннолетними 11-13 лет, разработанное дня недели и для всех специалистов центра.

2. Образцы конспектов воспитательских занятий.

3. Рабочая тетрадь для детей 11-13 лет  «Я и другие» и пр.

Часть IV. «Планирование работы специалистов, работающих с детьми 14-16 лет в условиях  специализированных учреждений для несовершеннолетних»

1. Приоритетные целевые установки воспитательной работы с подростками 14-16 лет.

2. Комплексное годовое планирование социально-реабилитационной  работы с несовершеннолетними 14-16  лет, расписанное дня недели и для всех специалистов центра.

3. Образцы конспектов воспитательских занятий  с подростками 14-16 лет.

4. Комплексная программа формирования механизмов антистрессового поведения.

5. Рабочая тетрадь для подростков  «Подростковый формат».

Видеокассета: «Современные технологии планирования социально-реабилитационной и воспитательной работы (лекция). Требования и технологии планирования и анализа  занятий воспитателя и социального педагога» (3 часа).

Социально-реабилитационная программа

«НЕ ОСТУПИСЬ!»

УМК № 2

«Современные технологии профилактической и психокоррекционной работы с несовершеннолетними»

(240 часов)

Авторы:

Дерябина В.В. - кандидат психологических наук,

Кальянов И.В. - член-корреспондент Международной академии наук педагогического образования,

Михайлов А.Н. - педагог-психолог,

Пережогин Л.О. - кандидат медицинских наук, врач-психотерапевт, специалист по проблемам детей и подростков,

Портнова А.А. - доктор медицинских наук, руководитель отдела неотложной психиатрии и помощи при чрезвычайных ситуациях Государственного научного центра социальной и судебной психиатрии им. В.П. Сербского,

Худенко Е.Д. - доцент, кандидат педагогических наук, член-корреспондент Международной академии наук педагогического образования, директор АНМЦ «Развитие и коррекция»,

Шульга Т.И. - профессор, доктор психологических наук, зав. кафедрой социальной психологии Московского государственного областного университета

Данная программа направлена на реабилитацию детей из семей, находящихся в социально опасном положении, подростков-правонарушителей. Особое внимание уделено проблеме профилактике склонности к противоправному поведению, которая рассматривается с позиции внедрения инновационных диагностических и психокоррекционных методик. Нравственно-мотивационный аспект реабилитации является основным при планировании работы с четырьмя типами несовершеннолетних.

Содержание учебно-методического комплекта

Часть I: «Криминальное поведение несовершеннолетних»: нозологическая, возрастная, социальная характеристики несовершеннолетних правонарушителей; формы семейной патологии и их влияние на дезадаптивное и противоправное поведение; уровень насилия в семье; мотивация и характер противоправной деятельности и др.

Часть II: «Диагностические и психокоррекционные методики определения склонности к противоправному поведению» включает в себя методики традиционного формата (вербальные, проективные), а также ряд уникальных методик, позволяющих нейтрализовать мотивацию к асоциальному поведению и сформировать нравственные установки социального поведения.

Часть III. «Программы профилактики психокоррекционной работы с подростками группы «криминогенного риска». Реабилитация несовершеннолетних, формы и методы психотерапевтической работы, программы реабилитации несовершеннолетних страдающих:

-  шизофренией: «Методика прогрессивной мышечной релаксации»; «Методика психической индукции»;

- умственной отсталостью: Методика формирования механизмов регуляции поведения»; «Программа «Основы правовой грамотности несовершеннолетних», включающая не только материалы для специалистов, но и «Рабочую тетрадь» для подростков.

 «ДЕМОГРАФИЧЕСКАЯ ПРОГРАММА»

УМК № 3

«Внедрение социально-образовательной программы

по охране репродуктивного  здоровья»

(240 часов)

Авторы:

Ерофеева Л.В. - профессор, доктор медицинских наук,

Карпова О.В. -

Романовская К.В. - методист АНМЦ "Развитие и коррекция",

Худенко Е.Д. - доцент, кандидат педагогических наук, член-корреспондент Международной академии наук педагогического образования, директор АНМЦ «Развитие и коррекция»

Что такое «социально-образовательная программа» и как ее «внедрять» в практику работы специалистов?

Данная программа представляет собой цикл научно-методических материалов, освещающих одну из сложнейших проблем – половое воспитание подростка.

Авторы рассматривают эту проблему в контексте формирования мотивационно-ценностных устремлений к здоровому образу жизни, ответственному родительству.

Программа содержит 6 разделов, в каждом из которых выделены ключевые темы, изучение которых, по мнению авторов, будет способствовать формированию осмысленного отношения подростков к своему здоровью в целом, к репродуктивному здоровью – в частности.

Конспекты занятий, представленные в пособии – это модели дискуссий, игр, заданий и упражнений, в ходе которых в деликатной форме отрабатываются паттерны гендерного поведения, принятые в современном обществе.

Содержание учебно-методического комплекта

Часть I: Пояснительная записка.

Часть II: Содержание разделов программы «Охрана репродуктивного здоровья».

1. «Охрана здоровья».

2. «Чувства и эмоции».

3. «Основы общения и понимания».

4. «Формирование сексуальности и ее проявления в подростковом возрасте».

5. «Репродуктивное здоровье».

6. «Инфекции, передаваемые половым путем».

Часть III: Требования к проведению занятий.

Часть IV: Примерные конспекты занятий по каждому разделу программы.

Хрестоматия.