Лицензированная программа

УЧИТЕЛЯМ-ДЕФЕКТОЛОГАМ

коррекционных школ, коррекционных школ-интернатов

АНМЦ «Развитие и коррекция» предлагает курсы повышения квалификации

на основе дистанционного обучения по теме:

«Модернизация учебного процесса как условие развития

коррекционной школы-интерната»

(240 часов) 

Авторы:

Аксенова А.К. - кандидат педагогических наук, профессор,

Алешина А.М. - психолог-дефектолог,

Боровик О.В. - кандидат педагогических наук, педагог-дефектолог, психолог,

Воронкова В.В. - профессор, доктор педагогических наук, зав. кафедры дефектологии, ведущий ученый в области олигофренопедагогики,

Желдакова Е.В. - учитель-дефектолог,

Забрамная С.Д. - профессор кафедры олигофренопедагогики дефектологического факультета МПГУ, ведущий ученый в области дифференциальной диагностики и изучения детей с разной патологией,

Кремнева С.Н. - учитель-дефектолог, директор школы № 532,

Перова М.Н. - профессор, доктор педагогических наук,

Смирнова Т.И. - учитель-дефектолог,

Терехова И.А. - учитель-дефектолог,

Тюрина Т.М. - учитель-дефектолог,

Федорова Г.А. - учитель-дефектолог,

Худенко Е.Д. - доцент, кандидат педагогических наук, член-корреспондент Международной академии наук педагогического образования, директор АНМЦ «Развитие и коррекция»

Впервые предлагается технология внедрения коррекционного компонента в учебный процесс с отработкой дидактических требований к методическому мастерству учителей-дефектологов!

Для кого эта Программа? Для учителей всех звеньев коррекционных школ I-VIII видов, классов КРО.

Чему учит эта Программа? Тому, чему не учат в институте: как моделировать и планировать коррекционно-развивающие уроки; каковы дидактические требования к использованию методов обучения в коррекционной школе; как реально развить механизм компенсации у детей с интеллектуальными  трудностями и решить проблему социальной адаптации; что значит «реальная коррекция на уроке» и как конкретно разрабатывать специальные коррекционные упражнения.

Что получит школа в итоге обучения своих специалистов?

- Самые прогрессивные научно-методические материалы, специально разработанные ведущими учеными в области коррекционной педагогики и не имеющие на сегодня аналогов.

- Подробнейшие материалы к педсоветам, семинарам, методическим объединениям, образцы различных моделей  коррекционно-развивающих уроков в начальном - старшем звеньях; кроме того, вы получите материалы, в которых подробно описывается система требований к использованию методов обучения в коррекционной школе.

- Хорошего дефектолога, владеющего  творческими  вариантами эффективной организации обучения умственно отсталых детей, детей с ЗПР, с комплексным дефектом.

УМК (500 стр. текста и 2 видеокассеты) состоит из 3-х модулей, включающих вопросы и задания для самоконтроля, программированные зачетные задания для тестирования. Это:

1 модуль – «Диагностический модуль» включает в себя материал, освещающий структуру умственной отсталости, изучения ученика учителем и содержит характеристики всех параметров психического развития умственно отсталого ребенка. Впервые даются две уникальные авторские методики по дифференциальной диагностике нормы, ЗПР, умственной отсталости.

2 модуль – «Теоретические основы организации коррекционно-развивающего обучения детей, имеющих интеллектуальное недоразвитие» содержит методику коррекционного обучения (Е.Д. Худенко), которая обеспечит профессиональный подход учителя (особенно, если он не дефектолог!) к обучению любой категории детей с ОВЗ: алгоритм планирования урока, технология профессионального использования словесных, наглядных, практических методов обучения, алгоритм разработки коррекционных упражнений и технология их внедрения в урок и т.д.

3 модуль – «Конспекты уроков для обучения детей с умственно отсталостью, с задержкой психического развития в начальных и старших классах» содержит подробнейшее и детальное изложение того, как планировать коррекционно-развивающие уроки, как формулировать цели, строить план урока; что такое специальные коррекционные упражнения; диагностические контрольные работы – это также новый вариант отслеживания уровня обучености учащихся и развития у них высших психических функций и многое др.

2 новых видеофильма: это 6 часов самого квалифицированного обучения, где дается пояснение  к работе педагога-дефектолога сегодня; это ряд уроков, проводимых учителями-дефектологами, которые дают представления о том, как реально насыщать урок коррекционным содержанием, какие надо давать инструкции и т.п. Это большая помощь в работе специалистам.